九月份是特別的月份
除了是小學生的媽咪們，終於又有時間安排自己的事情外，也是學校、課業和老師教學風格等話題，在一年之中最常被聊到的月份
而我更好奇的是
對孩子來說，「開學」是開心，還是痛苦呢？
畢竟童年是他們的，這應該才是最重要的
如果是後者，肯定不是我們所希望的
但又能怎麼辦？
雖然我們可能不是學校老師、校長
或私校董事會成員、教育界KOL
我們的意見無法對教育體制帶來什麼影響
但起碼我們可以作個白日夢
想像有這樣一所學校
想像有這樣一所學校 . . . （而且不會很貴）回到現實，我們或許沒辦法改變多數學校的填鴨式教學，但至少應該堅定又清晰的理解
對孩子真正有價值的
不是課業內容、不是教學進度、不是未來升學，更不是別的同學考試幾分、英文多強、下課和假日還去學什麼
真正有價值的是
因為如果它沒有被放在第一位
那很容易就會被擺在最後一位
事情是這樣發展的
要讓孩子喜歡學習、發揮創意、獨立思考
真的要花很多、很多心思和時間
老師實在沒辦法給孩子太多時間去思考
直接給答案、給SOP，記起來就不會錯了
也有明確的KPI，透過重複性的作業和測驗
短期就能看出一點成效
（除非有小朋友很喜歡寫作業）
（Q: 為什麼理想中的那種學校很少、就算有也很貴？A: 因為它不是市場主流，需求少，供給就少，這樣的學校為了維持整體營運和發展，學生就需要支付比較高的學費，如果有一天它變成市場主流，需求增加，供給跟著增加，在市場競爭下，價格就會下降，這就是我們可以努力的方向：別讓自己對短期成效的重視，高過培養學習興趣的價值）
今年六月LALASO團隊前往荷蘭，除了與荷蘭國家游泳安全委員會進行自救游泳檢定的認證會議外，也透過當地友人瞭解荷蘭的小學教育
兩種截然不同的制度代表著兩國文化的巨大差異
坐了一整天的教室
台灣很多孩子是5點下課後，吃完飯繼續坐著寫功課、寫練習卷、補英文 . . 晚上9-10點才結束工作，他們的休息、玩、運動呢？假日再說吧（結果假日也有功課）
荷蘭小學生幾乎沒有作業、不用午休，因為每天下午2點半就放學，接著就是一整個下午的運動，如果是雙薪家庭就會讓孩子參加安親班（多數也是運動）瘋狂運動盡情發洩，普遍在6點晚餐、8點就寢
同樣是課後活動
荷蘭好幾代人這樣放縱孩子玩樂的結果
人民生活品質有很差嗎
國力有很弱嗎
創辦出跨國企業的比例有比台灣低嗎
各國在荷蘭投資的資金有比台灣少嗎
本應該是好玩的游泳課程
在台灣90%都以「競速訓練」為教學內容，而且追求效率、幾堂課內要學會什麼
（即便不考慮孩子是否害怕，有多少小學生對重複的制式動作訓練有興趣？）
荷蘭游泳課以「自救游泳」為基本目標
如果是5-7歲初學的孩子，會有2年以上來學游泳
有時間讓他們好好玩、好好探索和體驗
（培養自救能力的方法，就是透過有系統的玩）
不花時間做競速動作的訓練（頭轉的角度、腳踢的幅度、手划的曲度、手腳配合的頻率 . . .）
結果長大後國際游泳比賽的成績
荷蘭似乎也沒有比較差
（*真的對游泳比賽有興趣的孩子，會在學會自救游泳、取得Diploma C 可以在戶外開放水域安全玩水的前提下，自己決定繼續往這條路走、才開始進行競速訓練；台灣是沒得選，幾乎每個泳池和教練都在教怎麼游更得快，LALASO努力的目標，正是想給更多孩子不同的選擇）
台灣家長（＆某些亞洲國家）為了「不要輸」
很積極（其實是著急）去培養孩子「贏的技術」
不經意又很輕易地
犧牲了孩子童年的快樂時光
（別忘了週一至週五也是他的童年，不是只有假日）
為什麼「短期的成效」對台灣家長的吸引力這麼強烈？
是太害怕輸在起跑點？
太在意才藝班的CP值？
還是多數人其實沒想太多
單純跟著主流價值走，就這樣過了一百年
但無論主因是哪一個，似乎都是家長的需求，不是孩子的
孩子的學習心態才是建立長期優勢的關鍵
啟發式的教學，利用孩子的好奇心
讓他們發現閱讀和探索的樂趣
「長期下來」培養了主動學習的能力
這樣的孩子未來有什麼學不會？有了運動的習慣
雖然跟每天操練的競技隊比賽不一定會贏
但只要父母不給多餘的壓力
讓他們單純享受運動時的快樂
「長期下來」變得樂觀開朗，內心安全又自信
（只是隨著孩子長大，我們的心願常常變得不單純了）
未來長大難免要與人競爭
即便他在起跑點沒有領先別人
這是真正的成功和幸福
九月份是特別的月份
希望也是孩子們特別期待的月份
