兒童游泳．大衛
原先在其他地方學游泳的大衛，到了游泳課時總是一拖再拖，總有種閃避上游泳課的沉重壓力，深入探究後才知道原先上課的教練一次要帶很多小朋友，所以並沒有辦法注意到小朋友的學習狀況，一旦小朋友學不會時就大聲嚇斥，並把小朋友歸類為不積極學習的小朋友，所以在學了2期後，也就自然而然的讓游泳課結束。
但這個遺憾一直存在我心裡。
看著大衛羨慕哥哥可以自在游泳的眼神，媽媽知道大衛其實還是想再游泳的。
某次跟大衛爸爸在家附近散步時，一個巧合從落地窗外看到有一群小朋友在游泳，後來是在鄰居媽媽的推薦，大衛在體驗後便成主顧，深深愛上KK老師。
記得當時是冬天，但小朋友上課時完全不怕冷到，連洗澡的地方都有地熱、環境上處處考慮到小朋友，廁所的安排、下水前沖水、洗澡後吹頭髮的動線及好吹的吹風機、家長坐在涼涼冷氣房中便可以看到小朋友上課情況（當時是我放空的幸福時光）、戶外可以遊戲跑跳的空間、親切的行政老師及充滿電+愛心滿滿的老師。
所以每回上課，大衛總是帶著大大的笑容去跟KK老師約會，課程中老師1帶6，就像大孩子一樣跟小朋友玩耍、PK著，看著大衛滿足的表情，其實我的心也好滿足。
我想，小朋友可以開心學習最重要（其實壓根兒，我以為上課只是在玩）， 但是! 但是! 整個翻轉我對教學成效擔憂的是馬拉灣的大海嘯!!!
原來，在KK老師帶著玩耍的同時，游泳的技能已經不是一招、一招來看->蛙式就是蛙式、自由式就是自由式。 而是隨著環境來出招，大衛只在享受當下的快樂。
我當時吃驚的看著大衛面對衝過來的浪怎麼因應，還故意考他蛙式、自由式、憋氣…，沒想到真的會。
我才意識到，原來拉拉手的老師在小朋友專注玩樂中墊定他們紮實的技能，而大衛就是在開心玩耍中很自在的學會並愛上游泳，真的很感謝拉拉手的老師。